O Jornal do Amanhã – 5º ano do Ensino Fundamental Inicial
Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa Portadores Textuais
Ensino Fundamental Inicial Geografia Questões Ambientais
Ensino Fundamental Inicial Ciências Doenças e Epidemias
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
● O despertar do desejo de preservar o meio ambiente.
● Desenvolver os estilos da redação descritiva, narrativa e persuasiva.
● Buscar informações, sobre o desmatamento e animais em extinção.
● Compreender o porque de reciclar o lixo.
● Conhecer doenças causadas pelo acumulo do lixo.
● Quais benefícios a humanidade terá ao se conscientizar em preservar, reciclar, etc.
Duração das atividades
Aproximadamente 08 (horas) aulas
Conhecimento prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Trabalhar os portadores textuais
No laboratório de Informática: fazer pesquisas, conhecer os softwares utilizados (BrOffice.Org, Impress, Google)
Estratégias e recursos da aula
1. Provocação
Após lançar o tema e assistir aos vídeos “Jornal Nacional Reciclagem do PET” e UNICAMP “Os impactos do lixo na natureza. A reciclagem como uma solução.”o professor inciará uma discussão com os seus alunos:
Quais os problemas causados pela poluição e desmatamento?
Quais são os países mais poluidores?
E na sua cidade, existe poluição? Que tipo de poluição?
Que medidas devemos adotar para diminuir a poluição?
No nosso dia-a-dia o que pode ser feito para colaborarmos com a preservação do meio ambiente?
O que podemos fazer para conscientizar as pessoas?
O objetivo e levar os alunos a refletirem sobre os problemas, que a poluição, os desmatamentos traz ao meio ambiente, influenciam no clima, nos animais.
2. Atividade 1- Pesquisa na Internet:
Os alunos deverão pesquisar na internet sobre os problemas ambientais. Depois discutiram suas descobertas.
3. Atividade 2 – Criar o Jornal
Os alunos foram divididos em 03 equipes: Pesquisa, redação, layout.
A equipe da pesquisa faz a seleção das informações retiradas da internet, sobre os impactos da poluição e desmatamento em nossa fauna e flora.
A equipe da redação analisa todas as informações retiradas pela equipe de pesquisa e transforma em textos e enquetes digitando no Processador de texto BrOffice.
A equipe de layout, utiliza o Impress para trabalhar com as figuras retiradas na Internet, e faz a configuração dos textos e dando mais vida no jornal.
4. Atividade 3 – Produto final
Os alunos iniciarão uma campanha para a preservação do meio ambiente utilizando o Jornal produzido por eles, distribuindo na comunidade escolar e local.
Recursos Educacionais
Vídeo da Unicamp e Jornal Nacional, internet, data show
Texto Informativo
Mecanismo de pesquisa – Internet
BrOffice.Org Writer, Impress para produzir o jornal
Avaliação
A avaliação ocorrerá durante todo o processo:
discussão sobre os vídeos, perceber o que os alunos já conhecem e relacionam com os problemas do meio ambiente.
Pesquisa na Internet: avaliar se colocou as referências bibliográficas, se escolheu sites confiáveis, se pesquisou em mais de um site.
Elaboração do Texto: analisar os recursos de comunicação dos textos, averiguar argumentação, coerência com a proposta da atividade.
O professor irá intervir sempre que houver necessidade, questionando, colocando em conflito, esclarecendo dúvidas, até que o conceito desejado seja construído.
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