O Jornal do Amanhã – 5º ano do Ensino
Fundamental Inicial
Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino
Componente Curricular Tema
Ensino Fundamental
Inicial Língua Portuguesa
Portadores Textuais
Ensino Fundamental
Inicial Geografia
Questões Ambientais
Ensino Fundamental
Inicial Ciências
Doenças e Epidemias
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
● O
despertar do desejo de preservar o meio ambiente.
● Desenvolver
os estilos da redação descritiva, narrativa e persuasiva.
● Buscar
informações, sobre o desmatamento e animais em extinção.
● Compreender
o porque de reciclar o lixo.
● Conhecer
doenças causadas pelo acumulo do lixo.
● Quais
benefícios a humanidade terá ao se conscientizar em preservar,
reciclar, etc.
Duração
das atividades
Aproximadamente
08 (horas) aulas
Conhecimento
prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Trabalhar
os portadores textuais
No
laboratório de Informática: fazer pesquisas, conhecer os softwares
utilizados (BrOffice.Org, Impress, Google)
Estratégias
e recursos da aula
1.
Provocação
Após
lançar o tema e assistir aos vídeos “Jornal Nacional Reciclagem
do PET” e UNICAMP “Os impactos do lixo na natureza. A
reciclagem como uma solução.”o professor inciará uma discussão
com os seus alunos:
Quais
os problemas causados pela poluição e desmatamento?
Quais
são os países mais poluidores?
E
na sua cidade, existe poluição? Que tipo de poluição?
Que
medidas devemos adotar para diminuir a poluição?
No
nosso dia-a-dia o que pode ser feito para colaborarmos com a
preservação do meio ambiente?
O
que podemos fazer para conscientizar as pessoas?
O
objetivo e levar os alunos a refletirem sobre os problemas, que a
poluição, os desmatamentos traz ao meio ambiente, influenciam no
clima, nos animais.
2.
Atividade 1- Pesquisa na Internet:
Os
alunos deverão pesquisar na internet sobre os problemas ambientais.
Depois discutiram suas descobertas.
3.
Atividade 2 – Criar o Jornal
Os alunos foram divididos em 03 equipes: Pesquisa,
redação, layout.
A equipe da pesquisa faz a seleção das
informações retiradas da internet, sobre os impactos da poluição
e desmatamento em nossa fauna e flora.
A
equipe da redação analisa todas as informações retiradas pela
equipe de pesquisa e transforma em textos e enquetes digitando no
Processador de texto BrOffice.
A
equipe de layout, utiliza o Impress para trabalhar com as figuras
retiradas na Internet, e faz a configuração dos textos e dando mais
vida no jornal.
4.
Atividade 3 – Produto final
Os
alunos iniciarão uma campanha para a preservação do meio ambiente
utilizando o Jornal produzido por eles, distribuindo na comunidade
escolar e local.
Recursos
Educacionais
Vídeo
da Unicamp e Jornal Nacional, internet, data show
Texto
Informativo
Mecanismo
de pesquisa – Internet
BrOffice.Org
Writer, Impress para produzir o jornal
Avaliação
A
avaliação ocorrerá durante todo o processo:
discussão
sobre os vídeos, perceber o que os alunos já conhecem e relacionam
com os problemas do meio ambiente.
Pesquisa
na Internet: avaliar se colocou as referências bibliográficas, se
escolheu sites confiáveis, se pesquisou em mais de um site.
Elaboração
do Texto: analisar os recursos de comunicação dos textos,
averiguar argumentação, coerência com a proposta da atividade.
O
professor irá intervir sempre que houver necessidade, questionando,
colocando em conflito, esclarecendo dúvidas, até que o conceito
desejado seja construído.
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