EM PROFESSORA ALICE NAVES FERREIRA

Tecnologias do Conhecimento: Desafios na Educação

Autor: Thaís Polezel

São Sebastião do Paraíso – MG

Estrutura Curricular

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Durante o desenvolvimento do projeto o aluno poderá, após conhecer e entender um pouco sobre como utilizar os recursos computacionais, desenvolver diversas atividades envolvendo gêneros textuais, conceitos matemáticos e aptidões artísticas, possibilitando assim o desenvolvimento do pensamento crítico e criativo e ampliação do conhecimento sobre os componentes curriculares citados.

Duração das atividades

Aproximadamente 15 dias (3 semanas).

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

- Partes e respectivas funções do computador;

- Funções dos diferentes gêneros textuais,

- Função das operações e do relógio.

Recursos utilizados:

- computador,

- pendrive,

- TV,

- datashow,

- microfone,

- rádio,

- filmadora,

- câmera digital,

- impressora,

- scanner,

- internet,

- filme.

Estratégias

AULA 1:

 Os alunos deverão assistir ao filme “O mistério de feiurinha” no cinema. Quando retornarem, deverão fazer o reconto e ilustração do filme. A professora promoverá um debate sobre os tipos de roupas usados em tempos antigos e usados atualmente.

AULA 2:

 No Laboratório de Informática, explorar o jogo “Torta na cara”, visando promover a autonomia quanto ao uso do computador e conhecer como ele funciona; aprimorar a coordenação motora para o uso do mouse.

AULA 3:

 Nesta aula, utilizando o Tuxpaint, os alunos desenharão livremente e posteriormente, farão uma produção de texto sobre o desenho. O objetivo é que aprendam a utilizar a ferramenta "Tuxpaint" e o "Editor de textos" para realizar uma produção escrita (narrativa).

AULA 4:

 Os alunos entrarão no site www.zuzubalandia.com.br, para aprender a ver as horas em sua totalidade e fixar sistema numérico. Trabalhando em duplas, um deve ditar horas para o outro e conferir a resposta.

AULA 5:

 Na sala de aula, utilizando o notebook e caixinhas de som, os alunos assistirão ao filme "Os sem floresta" sugerido pelo Guia do Alfabetizador. Depois do filme, deverão fazer o reconto, ilustração e um levantamento sobre diferentes paisagens e seus tipos naturais mais comuns.

AULA 6:

 Realizar o jogo da Forca, que terá como objetivo compreender a natureza alfabética da escrita e conhecer os diversos tipos de letras.

AULA 7:

 Trabalho com operações (subtração): fixar, armar e efetuar com agilidade as subtrações; compreender o sistema numérico no momento de ditar a operação ao amigo.

AULA 8:

Produção de texto: a partir de situações sugeridas pela professora, os alunos deverão criar anúncios, bilhetes e convites. O objetivo é que reconheçam e produzam diversos tipos de textos (gêneros textuais), partindo de uma situação real.

AULA 9:

 No endereço:  www.smartkids.com.br, os alunos deverão clicar em "jogos" e selecionar "Sílabas" (para os alunos com maior dificuldade) e para as demais crianças, clicar em "Ditado". O objetivo é fixar as sílabas com uma parte da turma e a natureza alfabética de escrita com a outra parte.

AULA 10:

Em duplas, os alunos entrarão no site http://www.colecaoferinha.com.br/ para fazerem o reconto de histórias conhecidas, como “Os Três Porquinhos”, “Pedro e o Lobo”, “A galinha Ruiva”, entre outros. Após escolher a história, deverão trocar ideias e fazer o registro (Editor de Texto).

AULA 11:

 No site www.smartkids.com.br, trabalhar os conceitos matemáticos: maior/menor, grosso/fino, curto/comprido, dentro/fora e grande/pequeno. As atividades exigem muita concentração e visualização por parte das crianças.

AULA 12:

 Utilizando o datashow, a professora deverá criar o blog da turma.

Após, em duplas, os alunos dirigirão aos computadores para postar comentários sobre as atividades que mais gostaram de realizar, prestando bastante atenção para que não publiquem palavras escritas erradas.

AULA 13:

 Pedir antecipadamente às crianças que pesquisem em casa piadas e adivinhas, que serão digitadas para montagem de um livrinho. O objetivo é que atentem para o espaçamento, a ortografia, a pontuação e a acentuação!

AULA 14:

 Gravação da primeira hora do rádio! que será editada e postada no blog, objetivando o desenvolvimento da linguagem oral e a leitura!

AULA 15:

 Fazer um convite para que os pais possam ir até a escola para que conheçam o Laboratório de Informática. Junto com os filhos, deverão acessar o blog e deixar um recadinho. Para finalizar, deverão acessar o lin a seguir para que possam se divertir (e aprender) juntos.

 www.educacaodinamica.com.br/games/jogo_educacional.asp?jogo=Nunca10

Obs.: Todas as atividades trabalhadas no Laboratório de Informática deverão ser previamente trabalhadas em sala e, após as idas ao laboratório, deverão ser trabalhadas novamente em sala para fixação, sempre em conjunto com o planejamento e as aulas.

Avaliação

 A avaliação se dará durante todo o desenvolvimento das atividades propostas, com questionamentos constantes feitos aos alunos. Também se dará através das postagens e comentários feitos no blog destinado à divulgação do trabalho realizado.